MAPA DE NAVEGACIÓN

ELEMENTOS MULTIMEDIALES

MATERIAL DE APOYO

IMÁGENES

http://sintactual.blogspot.com/p/categorias-gramaticales.html

https://www.twinkl.fr/resource/pster-clases-de-palabras-definiciones-y-ejemplos-sa-l-10

http://www.ejemplo.de/categoria-gramatical/

VÍDEOS 

https://www.youtube.com/watch?v=7BCzh19Mx_A&t=30s 

https://www.youtube.com/watch?v=FWc8VD-ocLw

https://www.youtube.com/watch?v=Vys8y1imu9w 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

The Gust. (2017,enero 30). Categorías Gramaticales. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=7BCzh19Mx_A&t=30s 

Te lo Explico. (2019,abril 03). Categorías Gramaticales. (Archivo de video). Recuperado de:  https://www.youtube.com/watch?v=FWc8VD-ocLw 

Lefius. (2013, septiembre 05). Estructuras Gramaticales. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Vys8y1imu9w 

LINEA DE TIEMPO Y TIRA CÓMICA

LINEA DE TIEMPO

https://my.visme.co/projects/4d8p6w9k-untitled-project

TIRA CÓMICA

https://compartir.pixton.com/pj1fpfg

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Gramaticaud.(2014, junio 17). Historia de la gramática. (diapositivas). Recuperado de: https://es.slideshare.net/gramaticaud/historia-de-la-gramtica 

El pensante.com (julio 23, 2017). Historia de la Gramática. Bogotá: E-Cultura Group. Recuperado de https://educacion.elpensante.com/historia-de-la-gramatica/. Recuperado de: https://educacion.elpensante.com/historia-de-la-gramatica/ 

  

EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN

EJERCICIOS DE APLICACIÓN 

1. SUBRAYA TODOS LOS SUSTANTIVOS QUE ENCUENTRE EN EL TEXTO

Sofía era una niña de apenas 9 años, llena de curiosidad pero muy tímida. Como no tenía padres, vivía junto a otras niñas en un orfanato de Inglaterra. Le gustaba estar sola y no tenía muchos amigos. Un día, o mejor dicho, una noche, algo le llamó la atención. Esa noche Sofía no podía dormir, y se asomó a la ventana. Entonces le vio: era grande, muy grande... era un ¡gigante!

Al principio Sofía tuvo miedo. Pensó que el gigante le haría daño. Pero el gigante le trató desde el principio con dulzura. Resultó ser un gigante bonachón.

El gigante le llevó hasta el mundo en donde vivía. Le enseñó todos los secretos sobre su país y su gente. Por ejemplo, le contó por qué los gigantes tienen esas orejas tan grandes... ¿Quieres saberlo? Chsss.... pero es un secreto: Los gigantes pueden oír gracias a sus enormes orejas... ¡todos los secretos de las personas! Sí, los gigantes oyen sonidos que nadie puede escuchar. Escuchan los pensamientos y son capaces de oír a los corazones hablar.

2. COMPLETA CON UN ARTICULO LAS SIGUIENTES ORACIONES: 

A. _____ niños están estudiando en ____ escuela 

B. Mi mama lava ____ platos de ___ cena 

C. Martin y Helena salen a jugar ___ parque 

D. ____ libros de español estan muy sucios 

E. Pepito va a ___ casa de Maria y realizan ____ tareas 

3. Creas oraciones simples con los siguientes verbos: 

Caminar 

correr 

jugando 

comieron 

disfrutaron 

salen 

hablarían

4. Señala los adjetivos en las siguientes oraciones:  

a. La niña Maria es muy bonita y juega mucho baloncesto 

b. El profesor de Educación física tiene unos hermosos tennis de colores 

c. El Rector de mi colegio compro unas sillas azules y unas mesas blancas 

d. Mi hermana tiene un celular grande y multicolores 

e. El parque esta pintando de rojo y es muy grande 

5. Escribir una oración con cada una de las siguientes preposiciones: 

Ante 

Bajo 

Desde

Hasta 

Según

En 

Para 

6. Escribe oraciones con las siguientes formulas: 

a. articulo-sustantivo-verbo-adjetivo

b. Pronombre-adjetivo-conjunción-sustantivo 

c. Sustantivo-articulo-adverbio-adjetivo 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Guerrero, P. y López, A. (1998). El taller de lengua y literatura. Madrid, España: Bruño. 

Iglesias Casal, I. y Prieto Grande, M., (2000). ¡Hagan juego! Actividades y recursos lúdicos para la enseñanza del español. Madrid, España: Edinumen.

Rubio, L. (1993). El estudio de la gramática convertido en juego de mesa. Madrid, España: Ediciones del orto.

PAGINAS WEB

https://sites.google.com/site/portafolismarionapuigmarti/lengua-castellana/gramatica/la-oracion/ejercicios-categorias-gramaticales 

https://sites.google.com/site/entornoalalengua2eso/estudio-de-la-lengua/2---morfologia/2-1---categoria-gramatical-de-las-palabras/2-1-10---repaso-de-las-categorias-gramaticales 

http://literatura-innovadora.blogspot.com/2017/05/taller-sobre-las-categorias-gramaticales.html  

CATEGORÍAS GRAMATICALES

CONCEPTUALIZACIÓN 

Las categorías gramaticales son un conjunto de palabras que se clasifican según la función que realizan dentro de una oración, sin embargo hacen parte de la gramática y están divididas en dos categorías: las variables y las invariables. 

A continuación se mencionaran: 

1.  Sustantivo
2. Adjetivo
3. Articulo
4. Pronombre 
5. Verbo 
6. Adverbio 
7. Interjección 
8. Preposición 
9. Conjunción 

https://es.slideshare.net/JavierMD11/categoras-gramaticales-13195062

CLASIFICACIÓN DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES 

Las nueve categorías gramaticales se pueden clasificar en dos clases:

CLASES VARIABLES. Son las categorías gramaticales que admiten una flexión; es decir, que pueden de alguna manera modificar su forma según distintos factores gramaticales. En esta categoría se encuentran los sustantivos, los artículos, los adjetivos, los pronombres y los verbos.

CLASES INVARIABLES. Son las categorías gramaticales que no admiten flexión; es decir, no cambian a pesar del uso que se les dé. Siempre permanecen de la misma forma. En esta categoría se encuentran los adverbios, las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones. 

https://www.tes.com/lessons/W3781cszO2OXXQ/categorias-gramaticales 

EJEMPLOS DE ORACIONES CON CATEGORÍAS GRAMATICALES

•          El (artículo) mes (sustantivo) pasado (adjetivo) conseguí (verbo) un (artículo) aumento (sustantivo) en (preposición) mi (adjetivo) trabajo (sustantivo)
•          Los (artículo) tigres (sustantivo) son (verbo) animales (sustantivo) carnívoros (adjetivo) que (conjunción) consumen (verbo) una (artículo) gran (adjetivo) cantidad (sustantivo) de (preposición) kilos (sustantivo) de (preposición) carne (sustantivo) al (a: preposición; el: artículo) día (sustantivo).
•          El (articulo) colegio (sustantivo) de (preposición) mi (adjetivo) pueblo (sustantivo) tiene (verbo) 600 estudiantes (sustantivo) que se matricularon (verbo) en el  (articulo) mes (sustantivo) de (preposición) enero (sustantivo), la mitad (adjetivo) son mujeres (sustantivo) y (conjunción) el (articulo) resto hombres (sustantivo)
•          La (artículo) escuela (sustantivo) se (pronombre) inauguró (verbo) el (artículo) año (sustantivo) pasado (adjetivo).
•         No (adverbio) me (pronombre) gusta (verbo) la (artículo) comida (sustantivo) dulce (adjetivo) ni (conjunción) tampoco (adverbio) la (artículo) comida (sustantivo) muy (adverbio) condimentada (adjetivo).
•      . ¡Oh! (interjección) Esa (adjetivo) película (sustantivo) estuvo (verbo) muy (adverbio) interesante (adverbio).

http://serviciodelenguajeyliteratura.blogspot.com/p/categorias-gramaticales.html

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BOSQUE, IGNACIO; GUITIÉRREZ-REXACH, JAVIER (2009). Fundamentos de Gramática Formal (1ª edición). Madrid: Akal. ISBN 978-84-460-2227-5.

CHOMSKY, NOAM. 1995. The Minimalist Program. Cambridge, Mass.: The MIT Press. 

ECO, UMBERTO (2005). Tratado de semiótica general. México: Debolsillo.

EGUREN, L Y SORIANO, O (2004). Introducción a la sintaxis minimalista. Gredos.

GIAMMATTEO, M., & ALBANO, H. (2009). ¿Cómo se clasifican las palabras? Buenos Aires: Editorial Biblos.

GORSKY, D. P. (1991). Lenguaje y conocimiento. En D. P. Gorsky, Pensamiento y lenguaje. México:

Grijalvo.

M.A.K. HALLIDAY (1975). Estructura y función del lenguaje. Alianza Editorial.

SMITH, E. E., y KOSSLYN, S. M. (2008). Procesos cognitivos: Modelos y bases neurales. Madrid: Pearson Educación.